| Titre : |
L'agenda 21 pour un établissement éco-responsable |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Paul Serre, Auteur |
| Editeur : |
Hachette, 2006 |
| Autre Editeur : |
Hachette éducation |
| Collection : |
ressources formation : enjeux du système éducatif |
| Description : |
159 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-01-170885-4 |
| Descripteurs : |
développement durable
enseignement
établissement d'enseignement
|
| Résumé : |
Après avoir rappelé la genèse et la généralisation de l’éducation à l’environnement pour un développement durable dans l’Éducation nationale, l’ouvrage propose une démarche pour la mise en œuvre d’un Agenda 21 et d’une gestion éco-responsable. Il place l’établissement scolaire avec l’ensemble de ses acteurs au cœur de la réflexion et de l’action.On y trouvera aussi bien des outils méthodologiques que des pistes d’actions concrètes accompagnées de témoignages qui devraient permettre à chaque communauté éducative souhaitant s’engager dans la voie de la gestion éco-responsable d’élaborer sa propre stratégie. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
collège/Enseignants |
L'agenda 21 pour un établissement éco-responsable [texte imprimé] / Jean-Paul Serre, Auteur . - Hachette : Hachette éducation, 2006 . - 159 p.. - ( ressources formation : enjeux du système éducatif) . ISBN : 978-2-01-170885-4
| Descripteurs : |
développement durable
enseignement
établissement d'enseignement
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| Résumé : |
Après avoir rappelé la genèse et la généralisation de l’éducation à l’environnement pour un développement durable dans l’Éducation nationale, l’ouvrage propose une démarche pour la mise en œuvre d’un Agenda 21 et d’une gestion éco-responsable. Il place l’établissement scolaire avec l’ensemble de ses acteurs au cœur de la réflexion et de l’action.On y trouvera aussi bien des outils méthodologiques que des pistes d’actions concrètes accompagnées de témoignages qui devraient permettre à chaque communauté éducative souhaitant s’engager dans la voie de la gestion éco-responsable d’élaborer sa propre stratégie. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
collège/Enseignants |
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